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簡(jiǎn)要描述:可視化沸騰換熱實(shí)驗(yàn)裝置 傳熱學(xué)系列本實(shí)驗(yàn)設(shè)備根據(jù)教材《傳熱學(xué)》(編著陶文銓)第六版,第7章第4節(jié)“沸騰傳熱的模式"內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。服務(wù)對(duì)象為能源與動(dòng)力工程、工程熱物理、核科學(xué)與工程、化學(xué)工程、材料熱物性及相關(guān)研究方向的學(xué)生與研究人員。實(shí)驗(yàn)裝置主要包括可控?zé)崃髅芏燃訜崮K、可視化沸騰容器、冷凝器、冷卻盤管模塊、高精度溫度與壓力傳感系統(tǒng)、高速攝像觀測(cè)窗口、數(shù)據(jù)采集與控制系統(tǒng)
產(chǎn)品型號(hào):ZFT11
廠商性質(zhì):生產(chǎn)廠家
更新時(shí)間:2026-06-24
訪 問(wèn) 量:126產(chǎn)品分類
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詳細(xì)介紹
| 品牌 | 中智豐 | 產(chǎn)地類別 | 國(guó)產(chǎn) |
|---|---|---|---|
| 應(yīng)用領(lǐng)域 | 能源,綜合 |
一.可視化沸騰換熱實(shí)驗(yàn)裝置 傳熱學(xué)系列 主要功能
本實(shí)驗(yàn)設(shè)備根據(jù)教材《傳熱學(xué)》(編著陶文銓)第六版,第7章第4節(jié)“沸騰傳熱的模式"內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。服務(wù)對(duì)象為能源與動(dòng)力工程、工程熱物理、核科學(xué)與工程、化學(xué)工程、材料熱物性及相關(guān)研究方向的學(xué)生與研究人員。
實(shí)驗(yàn)裝置主要包括可控?zé)崃髅芏燃訜崮K、可視化沸騰容器、冷凝器、冷卻盤管模塊、高精度溫度與壓力傳感系統(tǒng)、高速攝像觀測(cè)窗口、數(shù)據(jù)采集與控制系統(tǒng)。本設(shè)備可進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
1. 不同壁面過(guò)熱度下工質(zhì)沸騰現(xiàn)象的可視化觀測(cè)與記錄。
2. 沸騰傳熱特性曲線(熱流密度-壁面過(guò)熱度關(guān)系)測(cè)定。
3. 壓力對(duì)沸騰傳熱過(guò)程影響的實(shí)驗(yàn)研究。
4. 封閉系統(tǒng)內(nèi)氣液兩相流動(dòng)與冷凝過(guò)程的耦合實(shí)驗(yàn)。
二.可視化沸騰換熱實(shí)驗(yàn)裝置 傳熱學(xué)系列 技術(shù)指標(biāo)
1.工作環(huán)境:常溫、常壓
2.工作電源:AC220V、50Hz,單相三線制
3.外形尺寸(長(zhǎng)×寬×高):1000×550×900mm
4.配套萬(wàn)知識(shí)元智慧課程資源+AI智慧平臺(tái)
平臺(tái)自帶基于教師認(rèn)可度較高教材的課件資源,按照課程提供標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)資源庫(kù),精準(zhǔn)匹配教學(xué)大綱,打造工程應(yīng)用、智慧課件、自主探究、深度學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)五大核心模塊;資源類型涵蓋課程內(nèi)的重難點(diǎn)知識(shí)的仿真實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)計(jì)算訓(xùn)練、公式邏輯推導(dǎo)、工程應(yīng)用等多種交互學(xué)習(xí)方式,同時(shí)支持課堂的人工智能課件教學(xué)及線上的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。支持老師自主上傳課件形成特色的創(chuàng)新教學(xué)模式。
平臺(tái)是服務(wù)于老師的課堂教學(xué),學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的智能平臺(tái),基于人工智能的新型教學(xué)方式。
三.交付配置
1.實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)1套;
2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書1本;
3.產(chǎn)品合格證1張;4.實(shí)驗(yàn)講解、操作視頻1份。






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